O 17χρονος μαθητής Χρήστος Πόριος από την Αλεξανδρούπολη ήταν από τους πρώτους που πληροφορήθηκαν μέσω twitter για τα διαδικτυακά μαθήματα του καθηγητή του Πανεπιστημίου Stanford, Άντριου Ενγκ
O 17χρονος μαθητής Χρήστος Πόριος από την Αλεξανδρούπολη ήταν από τους πρώτους που πληροφορήθηκαν μέσω twitter για τα διαδικτυακά μαθήματα του καθηγητή του Πανεπιστημίου Stanford, Άντριου Ενγκ. Το περυσινό φθινόπωρο - αναφέρει η μητέρα του Σοφία - περνούσε δύο ώρες καθημερινά παρακολουθώντας μαθήματα τεχνητής νοημοσύνης μετά το σχολείο.
«Οι διαλέξεις ανέβαιναν στη σελίδα σε μορφή βίντεο μία φορά την εβδομάδα, όπου ο καθηγητής μας εξηγούσε συγκεκριμένες τεχνικές. Μετά το τέλος μας δίνονταν ερωτηματολόγια με σκοπό την κατανόηση του μαθήματος, καθώς και εργασίες με συγκεκριμένη ημερομηνία παράδοσης», αναφέρει σε τηλεφωνική επικοινωνία με «ΤΑ ΝΕΑ» ο μαθητής.
Στηριζόμενος στις γνώσεις που απέκτησε από το μάθημα, σχεδίασε μαζί με έναν συμμαθητή του μια εφαρμογή την οποία και κατέθεσαν σε έναν διαγωνισμό της NASA, συμπληρώνει.
Όπως αναφέρει ο 17χρονος μαθητής, τα δωρεάν διαδικτυακά μαθήματα δεν υποκαθιστούν την εκπαίδευση στο σχολείο, αλλά λειτουργούν συμπληρωματικά. «Για τον Χρήστο τα αγγλικά ως γλώσσα διδασκαλίας ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία εξάσκησης», αναφέρει η μητέρα του, εξηγώντας πώς πέρασε τις εξετάσεις για την πιστοποίηση χωρίς να πάει σε φροντιστήριο.
Εφέτος ο ίδιος παρακολουθεί ενότητες μαθημάτων στη θεωρία των αλγορίθμων. «Τα μαθήματα με βοήθησαν περισσότερο να αποφασίσω τι θέλω να σπουδάσω στο μέλλον», συμπληρώνει.
Διαβάστε εδώ το άρθρο του FAST COMPANY για τον Χρήστο Πόριο
Δείτε το αφιέρωμα στον Χρήστο από το περιοδικό του Πανεπιστημίου Stanford
«Οι διαλέξεις ανέβαιναν στη σελίδα σε μορφή βίντεο μία φορά την εβδομάδα, όπου ο καθηγητής μας εξηγούσε συγκεκριμένες τεχνικές. Μετά το τέλος μας δίνονταν ερωτηματολόγια με σκοπό την κατανόηση του μαθήματος, καθώς και εργασίες με συγκεκριμένη ημερομηνία παράδοσης», αναφέρει σε τηλεφωνική επικοινωνία με «ΤΑ ΝΕΑ» ο μαθητής.
Στηριζόμενος στις γνώσεις που απέκτησε από το μάθημα, σχεδίασε μαζί με έναν συμμαθητή του μια εφαρμογή την οποία και κατέθεσαν σε έναν διαγωνισμό της NASA, συμπληρώνει.
Όπως αναφέρει ο 17χρονος μαθητής, τα δωρεάν διαδικτυακά μαθήματα δεν υποκαθιστούν την εκπαίδευση στο σχολείο, αλλά λειτουργούν συμπληρωματικά. «Για τον Χρήστο τα αγγλικά ως γλώσσα διδασκαλίας ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία εξάσκησης», αναφέρει η μητέρα του, εξηγώντας πώς πέρασε τις εξετάσεις για την πιστοποίηση χωρίς να πάει σε φροντιστήριο.
Εφέτος ο ίδιος παρακολουθεί ενότητες μαθημάτων στη θεωρία των αλγορίθμων. «Τα μαθήματα με βοήθησαν περισσότερο να αποφασίσω τι θέλω να σπουδάσω στο μέλλον», συμπληρώνει.
Πηγή: Εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ
Διαβάστε εδώ το άρθρο του FAST COMPANY για τον Χρήστο Πόριο
Δείτε το αφιέρωμα στον Χρήστο από το περιοδικό του Πανεπιστημίου Stanford
ΣΧΟΛΙΑ
Μπορείτε να σχολιάσετε μέσω Facebook ή Blogger (Google) επιλέγοντας την αντίστοιχη καρτέλα από πάνω